Академические курсы английского языка должны удовлетворять реальные потребности студентов в профессиональном изучении английского языка, но позиционирование академических курсов английского языка в нашей стране неясно, отношения между языковыми навыками и академическими навыками недостаточно определены, часто упускается главное. Для решения этой проблемы в данной статье предлагается концепция обучения академическому английскому языку, включающая взаимосвязь “язык - задания - содержание”, то есть курс английского языка должен иметь развитие языковых навыков в академической среде как основную цель, опираться на реальные академические задания и содержание дисциплины, чтобы стимулировать студентов использовать английский язык в академических дискуссиях, понять языковое посредничество в процессе выполнения академических задач и в конце концов освоить методы самостоятельного решения проблем академического английского языка. На примере одного курса данная статья оправдывает теоретические основы и практические формы данной концепции.

академический английский язык; курсы английского языка; языковые навыки; академические навыки; социализация языка