В данной статье, основываясь на концепции обучения, ориентированного на контент (CBI), исследуются пути интеграции курса общего английского языка с инженерным английским. Три раунда полевого исследования показывают, что Интеграция общего и инженерного английского языка (сокращенно Интеграция общего и специального) может развиваться от поверхностной интеграции языкового содержания до глубокой интеграции языкового содержания, обеспечивающей одновременное развитие языкового и контентного обучения студентов. Исследование показало, что упор Интеграции общего и специального лежит в обучении, основанном на жанрах текстов, с надеждой на развитие структурного осознания языка, осознания языковых особенностей и осознания социокультурного осознания студентов.

Концепция обучения, ориентированного на контент;Интеграция общего и инженерного английского языка;Новая инженерная наука;Полевое исследование