Данное исследование основано на теории целевого подхода (POA) и берет в качестве примера учебник "Продвинутый деловой английский: аудирование и говорение" для изучения разработки учебных материалов по деловому английскому языку для взрослых обучающихся в системе открытого образования. Исследование сосредоточено на логике проектирования и реализации трех основных этапов: "стимулирование — содействие — оценка", с учетом разнообразия профессионального опыта взрослых обучающихся, конфликтов между учебой и работой, а также значительных различий в уровне английского и низких продуктивных навыков. Предлагается новый путь разработки учебных материалов по деловому английскому на основе POA с вычленением основных принципов и стратегий. В исследовании утверждается, что парадигма разработки учебников по английскому языку для ВУЗов под руководством POA не должна ограничиваться одним типом, а должна дифференцироваться в зависимости от типа учебника и целевой аудитории. Практика создания учебников и их применение показали, что теория POA также подходит для разработки учебных материалов по деловому английскому для взрослых обучающихся. Исследование предлагает практический путь для разработки учебников по деловому английскому типа "учеба-применение" на основе POA, а также идеи для создания оригинальных автономных учебников.

целевой подход;взрослые обучающиеся;разработка учебных материалов;"Продвинутый деловой английский: аудирование и говорение"