В данном исследовании на примере курса медицинского английского письма рассматривается тенденция развития навыков студентов в области обратной связи в условиях использования искусственного интеллекта. На основе анализа данных анкетирования, интервью и рефлексивных дневников выявлено, что в многоаспектной экосистеме обратной связи, сформированной профессиональным руководством преподавателя, поддержкой искусственного интеллекта и взаимодействием с коллегами, общие навыки обратной связи студентов имеют тенденцию к улучшению, особенно в трех измерениях: «признание многоисточниковой обратной связи», «управление эмоциями» и «принятие мер». Исследование также показывает, что под влиянием множества факторов, включая властные отношения, контекст заданий и индивидуальные особенности обучающихся, студенты демонстрируют высокую автономию в обратной связи, что отражает динамичные характеристики развития навыков обратной связи, такие как активность, целенаправленность и контекстуальность.

навыки обратной связи;преподавание письма;искусственный интеллект;медицинский английский