Академический дискурс как поле построения идентичности и согласования академического консенсуса характеризуется своей динамичной интерактивностью. Автор посредством определённых языковых стратегий поддерживает многообразное взаимодействие экологических факторов внутри академического дискурса, тем самым формируя его экологичность. В целях достижения динамического межличностного смысла академического дискурса и экосистемного академического общения в данной работе предлагается «мультиконтроль и цикличное симбиозное» экологическое философское представление об академическом дискурсе с фокусом на восклицательные глаголы для изучения построения экологичности дискурса. Исследование выявило, что глаголы передачи, как важные маркеры репортажа, не только отображают позиции и отношения различных исследователей к пересказываемому содержанию, но и выполняют коммуникативные функции атрибуции, связывания источника, оценки и подтверждения, отражая различные экологические ориентации, тем самым формируя экологичность академического дискурса на уровне дискурса. Данное исследование предоставляет уникальный теоретический взгляд на понимание сложной сети взаимодействий академического дискурса, способствует интеграции и взаимному обогащению академических знаний и формированию гармоничной и симбиотической академической экосистемы.

академическое письмо;экологический анализ дискурса;экологичность академического дискурса;экологическая философия;глаголы передачи