Este estudo baseia-se na teoria da Abordagem Orientada à Produção (POA), tomando como exemplo "Inglês Comercial Avançado: Compreensão Auditiva e Conversação", para explorar a redação de materiais didáticos de inglês comercial para aprendizes adultos em educação aberta. A pesquisa foca na lógica de design e nos caminhos de implementação dos três elos centrais: "impulsionar – facilitar – avaliar", combinando a diversidade do histórico profissional dos aprendizes adultos em educação aberta, o conflito entre trabalho e estudo, e a existência generalizada de diferenças significativas no nível de inglês e baixa capacidade produtiva. Propõe uma nova rota para a redação de materiais didáticos de inglês comercial baseada na POA, extraindo os principais princípios e estratégias. Este estudo entende que o paradigma de redação de materiais didáticos de inglês universitário sob a orientação da POA não deve se limitar a um único tipo, mas deve ser diferenciado conforme o tipo de material e o público-alvo. A prática de redação e o efeito do uso mostram que a teoria POA também é aplicável à redação de materiais didáticos de inglês comercial para aprendizes adultos. Esta pesquisa explora um caminho prático para a redação de materiais didáticos de inglês comercial do tipo "integração de aprendizagem e uso" baseada na POA e também oferece ideias para criar materiais originais e independentes.

abordagem orientada à produção;aprendizes adultos;redação de materiais didáticos;"Inglês Comercial Avançado: Compreensão Auditiva e Conversação"