No contexto duplo da "reforma das três disciplinas" na educação profissional e da transformação digital, os materiais didáticos de inglês para fins específicos (ESP) no ensino técnico superior enfrentam problemas destacados como a desconexão entre gramática e cenários profissionais, adaptação digital insuficiente e sistema de avaliação único. Este estudo, baseado na teoria da gramática local da pragmática de corpus, toma o inglês para comissários de bordo como exemplo para explorar como a gramática local pode ser transformada de uma ferramenta de análise de discurso para um quadro operacional no desenvolvimento de materiais ESP. A pesquisa construiu um quadro de design de materiais ESP baseado em gramática local com a estrutura "profissional—cognitivo—comunicativo", propondo um caminho de desenvolvimento de materiais assistidos por IA que inclui "preparação do corpus—anotação da gramática local—extração de formas da gramática local—design de palavras-chave—geração do rascunho por grande modelo de linguagem—revisão e edição por especialistas—controle de qualidade—finalização do material e aplicação pedagógica". Baseado em um corpus de inglês para comissários da aviação civil construído pelos autores, desenvolveu-se material didático de inglês gerado por IA com restrições de gramática local para comissários e avaliou-se sistematicamente sua eficácia prática por meio de um experimento em sala de aula real de 18 semanas. Os resultados mostram que este programa integrado de intervenção de material promove positivamente a capacidade dos alunos de usar a linguagem em cenários profissionais e sua motivação para aprender, com diferenças significativas entre grupos na capacidade de uso da linguagem em cenários profissionais; embora as dimensões de escuta e leitura apresentem uma tendência de melhoria, as diferenças entre grupos não foram estatisticamente significativas. O estudo indica que a gramática local pode desempenhar um papel de ponte na seleção de conteúdo do material, organização das unidades, design das tarefas e construção de critérios de avaliação, oferecendo um caminho operacional para o desenvolvimento contextualizado, funcional e inteligente de materiais ESP.

gramática local; inglês para fins específicos (ESP); pragmática de corpus; desenvolvimento assistido por IA de materiais didáticos