"Metáfora intencional" é uma ferramenta intermediária de conhecimento potencialmente valiosa em palestras acadêmicas, representando uma nova dimensão da metáfora, isto é, a dimensão comunicativa. Pesquisadores acreditam que ela pode estimular o público a pensar sobre o tema atual a partir da perspectiva do domínio fonte da metáfora, promovendo uma transformação conceitual. Na educação em economia, a compreensão de conceitos abstratos sempre foi um desafio pedagógico. O acadêmico chinês Guo Anqi publicou em 2025, pela editora Springer, uma monografia acadêmica intitulada "Uso de metáforas intencionais no ensino de conceitos comerciais". Este livro discute sistematicamente a construção teórica, o desenho experimental e a eficácia do ensino com metáforas intencionais na educação em economia, comprovando o papel positivo das metáforas intencionais no aprimoramento da compreensão dos alunos, do interesse pela aprendizagem e da memorização do conhecimento. Este artigo avalia seus pontos centrais, resume três condições-chave para o uso eficaz das metáforas intencionais e, a partir das três dimensões da construção de recursos, construção teórica e prática pedagógica na disciplina de inglês comercial na China, oferece insights para autores de materiais didáticos das disciplinas de conhecimento, pesquisador linguísticos e professores de inglês comercial.

metáfora intencional;conceitos comerciais;ensino de economia;inglês comercial;construção de disciplina