Este artigo foca no ensino de línguas estrangeiras de propósitos específicos (LSP) para cursos de graduação em línguas não comuns na China. Através da análise de programas de formação, materiais didáticos e pesquisas relacionadas, combinada com entrevistas a professores, analisa os caminhos atuais de ensino. A pesquisa revelou que o ensino de LSP em línguas não comuns já possui certa estrutura, mas ainda enfrenta problemas como sistema de cursos disperso e instável, descompasso entre o fornecimento de materiais didáticos e as necessidades reais, estrutura de conhecimento dos professores limitada e falta de mecanismos de cooperação. Para esses problemas, propõe-se uma melhoria orientada pela demanda, atuando em três aspectos: (1) construção de um sistema de cursos estratificado “habilidades macro – visão ampla – visão estreita”; (2) expansão de corpus reais e recursos variados de materiais didáticos; (3) promoção da formação colaborativa de docentes por meio de cooperação interna das instituições e parcerias entre universidades e empresas.

línguas não comuns;línguas estrangeiras de propósitos específicos;caminhos do ensino;contramedidas