O ensino de inglês para fins específicos (ESP) é um modelo de ensino de inglês direcionado às necessidades de disciplinas ou profissões específicas, cujo objetivo central é atender às demandas práticas de uso da língua pelos aprendizes em contextos profissionais. A educação ESP no Brasil teve início com o projeto nacional de ensino instrumental de inglês lançado na década de 1970, passando por duas fases de desenvolvimento: um aumento significativo da demanda e a exploração pedagógica. Atualmente, a educação ESP no Brasil apresenta diversas características marcantes: as necessidades dos cenários de aplicação impulsionam a inovação metodológica, a construção de uma comunidade prática colaborativa entre professores e alunos, e o fortalecimento das habilidades múltiplas de leitura e escrita na era digital. Para o futuro, a continuidade do desenvolvimento da educação ESP no Brasil depende de conteúdos de ensino alinhados às demandas reais, do estabelecimento de um sistema de formação de professores a longo prazo e dinâmico, e da promoção ativa de inovações multimodais no ensino. A experiência do Brasil como país em desenvolvimento na área de ESP, especialmente a abordagem que utiliza a análise de necessidades como ponto lógico de partida, o desenvolvimento de materiais localizados e a organização das aulas baseada na colaboração entre professores e alunos, apresenta um valor referencial para a China, que se encontra em uma fase crucial de reforma do ensino ESP.

Inglês para fins específicos;ensino de inglês;análise de necessidades;Brasil;educação ESP na China