Este estudo, baseado em um corpus construído pelo próprio autor, analisou a frequência e a posição sintática de dois tipos de fenômenos de disfluência — pausas silenciosas e repetições — na interpretação de inglês para chinês realizada por estudantes de medicina. A pesquisa revelou que a frequência desses fenômenos está entre falantes nativos e aprendizes de segunda língua, sendo que pausas e repetições inadequadas ocorrem principalmente dentro de unidades sintáticas, o que levou à identificação de duas dificuldades da língua de origem: a necessidade de ajustar a ordem das palavras devido às diferenças entre inglês e chinês, e a alta densidade informacional causada pela sucessão de palavras com significado. O estudo expõe estratégias para lidar com essas dificuldades. Além disso, comparou a percepção dessas dificuldades entre estudantes de medicina e estudantes de línguas, constatando que a terminologia médica não representa uma dificuldade principal para os estudantes de medicina, indicando que o conhecimento de fundo desempenha papel fundamental na interpretação. Esta pesquisa oferece suporte empírico para o ensino de interpretação para fins específicos.

interpretação;fenômenos de disfluência;pausas;repetições;estudantes de medicina;corpus