고등직업교육에서 국제화 인재 양성의 자원 분산과 표준 출력 부진과 같은 구조적 난제를 해결하기 위해, 본 연구는 일반 시스템 이론의 세 가지 핵심 명제인 개방 시스템, 자기 조직화, 구조적 결합을 바탕으로 이를 도입—창생—출력(IRO) 분석 프레임워크로 체계화하였다. 무석직업기술대를 사례로 내재된 단일 사례 연구를 진행하여 자원 투입, 요소 전환, 대외 출력 간의 폐쇄형 연동 메커니즘을 분석하였다. 연구 결과, 외국어 교육은 IRO 시스템에서 순서 매개 변수 역할을 수행하며, 다언어 기술 해독을 통해 고품질 자원을 정확히 도입하고, 다주체 교육 협업을 통해 전문 요소를 깊이 창생하며, 다문화 담화 재구성을 통해 직업교육 표준의 효과적인 출력을 촉진함을 발견하였다. 이에 본 연구는 외국어 역량 강화 시스템의 최적화 경로를 제시하고, 동부 선진 지역 ‘쌍고’ 대학 및 직업 학사 대학으로서 무석 사례의 상황적 제한과 적용 경계를 논의하여 고등직업교육 기관의 국제화 교육 고품질 발전과 체계적 거버넌스에 의사결정 참고자료를 제공하고자 한다.

시스템 이론;고등직업교육 국제화;인재 양성;외국어 교육;무석직업기술대학교