직업 교육의 '3교 개혁'과 디지털 전환이라는 이중 배경 하에서, 고등 직업 교육의 전문용도 영어(ESP) 교재는 문법과 직업 현장의 괴리, 디지털 적응 부족, 단일 평가 체계 등의 두드러진 문제에 직면해 있다. 본 연구는 말뭉치 화용론 기반 부분 문법 이론을 바탕으로 객실 승무원 영어를 예로 들어, 부분 문법이 담화 분석 도구에서 ESP 교재 개발의 실행 가능한 프레임워크로 어떻게 전환될 수 있는지를 탐구한다. 연구는 부분 문법에 기반한 '전문—인지—의사소통' ESP 교재 설계 프레임워크를 구축하고, '말뭉치 준비—부분 문법 주석—부분 문법 형태 추출—프롬프트 설계—대형 언어 모델 초안 생성—전문가 검토 및 수정—품질 관리—교재 최종화 및 교육 적용'의 AI 지원 교재 개발 경로를 제안하였다. 본 연구는 자체 구축한 민항 승무원 영어 말뭉치를 바탕으로 부분 문법 제약 하의 AI 지원 생성형 객실 승무원 영어 교재를 개발하고, 18주간의 실제 수업 실험을 통해 그 효과를 체계적으로 검증하였다. 결과는 통합형 교재 중재 방안이 학생들의 전문 현장 언어 활용 능력과 학습 동기를 긍정적으로 촉진하며, 전문 현장 언어 활용 능력에서 집단 간 차이가 유의미함을 보여주었고, 듣기 및 읽기 차원에서는 향상 추세를 보이나 집단 간 차이는 통계적으로 유의미하지 않았다. 연구는 부분 문법이 교재 내용 선택, 단원 구성, 과제 설계 및 평가 기준 구축에서 매개 역할을 할 수 있음을 보여주어 ESP 교재의 현장화, 기능화 및 지능화 개발에 실질적인 경로를 제공한다.

부분 문법; 전문용도 영어(ESP); 말뭉치 화용론; AI 지원 생성 교재