高等教育の国際化が進展し、「ダブルファーストクラス」建設と「一帯一路」構想の双方向からの推進により、学術英語（EAP）教育は中国の大学における人材育成の重要な一環となり、大学英語教育改革の焦点となっている。しかしながら、中国におけるEAP教育の体系的な研究はまだ十分とは言えず、関連する政策支援や教育の最適化において的確で実効的な対応が欠けている。本稿は、過去20年間の中国におけるEAP教育の実践過程を体系的に振り返り、教育目標、内容、カリキュラム構成、モデルと方法、評価機構など多角的に分析し、教育上の課題を検討することを目的とする。中国のEAP教育の発展の流れと研究動向を総合的に整理・考察することで、本稿は国内のEAP教育の実践と研究に新たな視点とアイデアを提供し、カリキュラム改革の深化と教育の質向上に寄与することを目指す。

学術英語教育;教育目標;教育内容;教育モデル;教育評価