この研究は評価理論の枠組みに基づき、中国での応用言語学の博士論文と国際学術誌の論文での否定評価組み合わせの使用特性を分析し、その人間関係機能の違いを探究しています。研究者は博士論文テキストライブラリと学術言語テキストライブラリを作成し、否定戦略の使用頻度と形式、評価リソースの共起パターンを調査しました。研究結果から、学術者の否定戦略の使用頻度が博士課程の学生よりも著しく高く、多様な形態を示し、弱い否定構造と二重の曖昧な制限言語の協力的使用を示すことが分かりました。博士課程の学生は二重の曖昧な制限言語と否定構造の協力的使用にシステマティックな欠如があり、話し言葉の交互作用が一本化され、非協議的な特徴を示しています。博士課程の学生は学位論文執筆時に、彼らのメタ言語意識を高め、否定を多声的対話のアクセスポイントとし、曖昧な制限言語を融合することで学術的対話の協議的成熟度を高める必要があります。

negative evaluation;synergistic mechanism;academic writing;rhetorical awareness