Dans le but de répondre à l'objectif de développement des compétences de haut niveau des étudiants, cette étude a élaboré un modèle d'enseignement de l'écriture académique adapté aux étudiants de premier cycle multidisciplinaires, basé sur le concept d'anglais académique général (EGAP). Ce modèle comprend des objectifs d'enseignement intégrés, des stratégies de mise en œuvre basées sur un principe, un chemin, quatre méthodes, ainsi que des modes d'évaluation diversifiés, multidimensionnels et à valeur ajoutée, et bénéficie de compétences clés en matière de concurrence, telles que l'entraînement par projet et l'enseignement intelligent, mettant en œuvre une intégration élevée de la formation de valeurs, du développement de compétences et de la transmission de connaissances. L'étude a choisi le cours d'écriture académique pour les étudiants de premier cycle de l'Université de Tsinghua comme exemple pour analyser ce modèle et ses résultats, ce qui a une certaine signification et un effet inspirant sur l'enseignement de l'écriture académique et de l'anglais académique général.

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