Les cours d'anglais académiques doivent répondre aux besoins réels des étudiants pour une étude professionnelle de la langue anglaise, mais la position des cours d'anglais académiques en Chine est floue, la relation entre les compétences linguistiques et les compétences académiques n'est pas suffisamment claire, souvent négligée. Pour résoudre ce problème, cet article propose une vision intégrée des cours d'anglais académique Langue - Tâches - Contenu, c'est-à-dire que les cours d'anglais académiques devraient avoir le développement des compétences linguistiques académiques comme objectif central, s'appuyer sur de vraies tâches académiques et du contenu de la discipline pour encourager les étudiants à utiliser l'anglais dans des discussions académiques, comprendre le rôle de la langue comme médiateur dans la réalisation des tâches académiques et en fin de compte maîtriser des méthodes indépendantes pour traiter les problèmes de langue anglaise académique. Cet article explique les bases théoriques et les formes pratiques de cette vision à travers un exemple de cours.

anglais académique; cours d'anglais; compétences linguistiques; compétences académiques; socialisation linguistique