Cette étude s’appuie sur la théorie de la recontextualisation et utilise un corpus de discours TED sur la santé auto-constitué pour explorer le système de stratégies et le mécanisme opérationnel de la recontextualisation des termes professionnels dans le discours de vulgarisation scientifique en santé. Les résultats montrent que la recontextualisation des termes présente un système stratégique différencié dans les trois étapes de nomination et définition des concepts, d’interprétation et correction, et de description, incluant des stratégies discursives telles que l’ancrage négatif, la comparaison hiérarchique et la modification métadiscursive. Chaque type de stratégie révèle des trajectoires d’implémentation identifiables et une logique interne, assurant un équilibre dynamique entre vulgarisation et rigueur via la conservation des termes, la redondance des stratégies et l’intervention métadiscursive. Cette étude comble une lacune dans la recherche sur les sous-domaines de la vulgarisation en santé et les unités centrales d’analyse terminologique, apportant un soutien pratique à la traduction vulgarisée des termes de santé et contribuant à une communication scientifique efficace.

discours de vulgarisation en santé;termes professionnels;recontextualisation;discours TED;corpus