Dans le contexte double de la "réforme des trois enseignements" en formation professionnelle et de la transformation numérique, les manuels d'anglais à usage spécifique (ESP) dans l'enseignement supérieur professionnel sont confrontés à des problèmes majeurs tels que la déconnexion entre la grammaire et les situations professionnelles, une adaptation numérique insuffisante et un système d'évaluation unique. Cette étude, basée sur la théorie de la grammaire locale de la pragmatique de corpus, prend l'anglais pour équipage de cabine comme exemple pour explorer comment la grammaire locale peut être transformée d'un outil d'analyse du discours en un cadre opérationnel pour le développement de manuels ESP. La recherche a construit un cadre de conception de manuels ESP basé sur la grammaire locale autour d'un modèle "professionnel — cognitif — communicatif", proposant une voie de développement de manuels assistée par IA comprenant "préparation du corpus — annotation de la grammaire locale — extraction des formes grammaticales locales — conception des mots indices — génération du brouillon par grand modèle linguistique — révision et modification par des experts — contrôle qualité — finalisation du manuel et application pédagogique". Fondée sur un corpus d'anglais du personnel aérien civil auto-construit, l'étude a développé un manuel d'anglais pour équipage de cabine généré par IA avec contraintes de grammaire locale et a testé son efficacité pratique via une expérience pédagogique réelle de 18 semaines. Les résultats montrent que ce programme d'intervention pédagogique intégrée favorise positivement la capacité des étudiants à utiliser la langue dans des contextes professionnels et leur motivation à apprendre, avec une différence significative entre groupes sur la capacité linguistique en contexte professionnel ; bien que les dimensions d'écoute et de lecture montrent une tendance à l'amélioration, la différence entre groupes n'est pas statistiquement significative. L'étude indique que la grammaire locale peut jouer un rôle de pont dans la sélection du contenu du manuel, l'organisation des unités, la conception des tâches et l'élaboration des critères d'évaluation, offrant une voie opérationnelle pour un développement contextuel, fonctionnel et intelligent des manuels ESP.

grammaire locale; anglais à usage spécifique (ESP); pragmatique de corpus; développement assisté par IA des manuels