La « métaphore intentionnelle » est un outil médiateur de connaissances potentiellement précieux dans les conférences académiques, représentant une nouvelle dimension de la métaphore, à savoir la dimension communicationnelle. Les chercheurs estiment qu'elle incite le public à réfléchir au sujet en cours sous l'angle du domaine source de la métaphore, réalisant ainsi une transformation conceptuelle. Dans l'enseignement de l'économie, la compréhension des concepts abstraits a toujours été un défi pédagogique. Le chercheur chinois Guo Anqi a publié en 2025 aux éditions Springer un ouvrage académique intitulé « Enseigner les concepts commerciaux par l'utilisation de métaphores intentionnelles ». Ce livre examine systématiquement la construction théorique, la conception expérimentale et l'efficacité pédagogique des métaphores intentionnelles dans l'enseignement de l'économie, démontrant leurs effets positifs sur la compréhension des étudiants, leur intérêt pour l'apprentissage et la mémoire des connaissances. Cet article évalue ses points clés, résume trois conditions clés pour une utilisation efficace des métaphores intentionnelles et offre ainsi aux auteurs de manuels de disciplines de connaissance, aux chercheurs en linguistique et aux enseignants d'anglais des affaires des inspirations pour la construction des ressources, la construction théorique et la pratique pédagogique dans la discipline d'anglais des affaires en Chine.

métaphore intentionnelle;concepts commerciaux;enseignement de l'économie;anglais des affaires;construction de la discipline