Cet article aborde les problèmes de cours étroits, de faible garantie d’application et de manque de recherche sur le terrain dans la formation des compétences internationales en communication pour les talents en médecine traditionnelle chinoise. Il propose un concept intégré de compétences internationales en communication, mettant l’accent sur les capacités avancées de compréhension interculturelle et de co-construction du sens. Basée sur la théorie de l’activité de troisième génération, cette étude considère les facultés de médecine, les hôpitaux et les établissements médicaux étrangers comme des systèmes d’activité partageant un même objectif, analyse les désynchronisations de leurs éléments et propose des voies d’amélioration inter-domaines. De plus, la compétence est transformée en conception des objectifs, contenus, activités et évaluations de l’enseignement de l’anglais à des fins spécifiques, fournissant un soutien théorique et des solutions pratiques pour construire un système d’éducation intégré et améliorer la voix internationale des talents en médecine traditionnelle chinoise.

compétences internationales en communication;médecine traditionnelle chinoise;anglais à des fins spécifiques;théorie de l’activité;communication interculturelle