Le discours académique, en tant que champ de construction d'identité et de négociation du consensus académique, se caractérise par son interactivité dynamique. L'auteur utilise certaines stratégies linguistiques pour maintenir l'interaction plurielle des facteurs écologiques dans le discours académique, construisant ainsi une écologie du discours académique. Concernant la manière dont l'auteur peut réaliser le sens interpersonnel dynamique du discours académique et parvenir à une communication académique écologique, cette étude propose une vision écologique du discours académique basée sur la « coordination multiple et la symbiose cyclique », en utilisant les verbes de paraphrase comme point d'observation pour explorer la construction écologique du discours académique. L'étude révèle que les verbes de paraphrase, en tant que marqueurs importants, non seulement expriment la position et l'attitude des différents chercheurs envers le contenu paraphrasé, mais réalisent également des fonctions communicationnelles d'attribution, de lien de source, d'évaluation et de justification, reflétant différentes orientations écologiques, construisant ainsi l'écologie du discours académique au niveau discursif. Cette recherche offre une perspective théorique unique pour comprendre le réseau complexe d'interactions du discours académique, facilitant la convergence et la comparaison des connaissances académiques, et formant un écosystème académique harmonieux et symbiotique.

écriture académique;analyse du discours écologique;écologie du discours académique;philosophie écologique;verbes de paraphrase