La construction et l’application du corpus d’enseignement de l’anglais aéronautique sont confrontées depuis longtemps à des obstacles élevés en matière de compétence professionnelle, à un coût temporel important et à des contraintes de scénario d’application. Cette étude introduit un grand modèle linguistique et conçoit un système expérimental comparant les performances et l’efficacité des grands modèles linguistiques dominants dans la collecte du corpus, le traitement du bruit et l’alignement du corpus bilingue. Les expériences montrent que les grands modèles linguistiques ont des effets significatifs dans l’aide à la construction du corpus d’anglais aéronautique. Sur le plan de l’application pédagogique, les grands modèles linguistiques peuvent développer des outils d’analyse visuelle de la terminologie pour aider à l’enseignement des termes, réaliser un filtrage intelligent des phrases en construisant un modèle de filtrage tridimensionnel, et générer intelligemment des questions de test basées sur le corpus. L’intégration profonde des grands modèles linguistiques et des corpus professionnels améliore efficacement la spécialisation et l’efficacité de l’enseignement de l’anglais aéronautique, offrant un paradigme intelligent reproductible pour l’enseignement de l’anglais à usage spécifique (ESP) dans les écoles professionnelles du secteur.

Grand modèle linguistique;Anglais aéronautique;Corpus d’enseignement;Enseignement ESP