Akademische Englischkurse müssen den tatsächlichen Bedürfnissen der Studierenden für das professionelle Studium der englischen Sprache gerecht werden, aber die Positionierung akademischer Englischkurse in China ist unklar, das Verhältnis zwischen sprachlichen Fähigkeiten und akademischen Fähigkeiten ist nicht ausreichend klar und wird oft vernachlässigt. Zur Lösung dieses Problems schlägt dieser Artikel eine integrierte Vision von akademischen Englischkursen Sprache - Aufgaben - Inhalt vor, das heißt, akademische Englischkurse sollten die Entwicklung akademischer sprachlicher Fähigkeiten als zentrales Ziel haben, sich auf reale akademische Aufgaben und Inhalte der Disziplin stützen, um die Studierenden zur Nutzung von Englisch in akademischen Diskussionen zu ermutigen, die Rolle der Sprache als Vermittler bei der Erfüllung akademischer Aufgaben zu verstehen und letztendlich unabhängige Methoden zur Bewältigung von Problemen mit akademischem Englisch zu beherrschen. Dieser Artikel erläutert die theoretischen Grundlagen und praktischen Formen dieser Vision anhand eines Kursbeispiels.

akademisches Englisch; Englischkurse; sprachliche Fähigkeiten; akademische Fähigkeiten; Sprachsozialisation