Diese Studie basiert auf der Theorie der Retextualisierung und nutzt ein selbst aufgebautes Korpus von TED-Vorträgen zum Thema Gesundheit, um das System der Strategien und den Wirkmechanismus der Retextualisierung von Fachtermini im gesundheitswissenschaftlichen populärwissenschaftlichen Diskurs zu untersuchen. Die Studie zeigt, dass die Retextualisierung von Termini in den drei Bereichen Konzeptbenennung und -definition, Erklärung und Korrektur sowie Beschreibung differenzierte Strategie-Systeme aufweist, die Diskursstrategien wie Negativanker, hierarchische Analogien und metadiskursive Korrekturen umfassen. Jede Strategie zeigt erkennbare Umsetzungswege und eine interne Logik und realisiert durch Terminologiebewahrung, strategische Redundanz und metadiskursive Intervention ein dynamisches Gleichgewicht zwischen Popularisierung und Präzision im Diskurs. Die Studie schließt eine Forschungslücke im Teilbereich der Gesundheitskommunikation und der Kernanalyse von Terminologien und bietet praktische Unterstützung für die vereinfachte Übersetzung von Gesundheitstermini mit dem Ziel einer effizienten Wissenschaftskommunikation.

gesundheitswissenschaftlicher populärwissenschaftlicher Diskurs;Fachtermini;Retextualisierung;TED-Vorträge;Korpus