Der Englischunterricht für spezielle Zwecke (ESP) ist ein Modell des Englischunterrichts, das auf die Bedürfnisse bestimmter Fachbereiche oder Berufe zugeschnitten ist. Das Kernziel ist es, die tatsächlichen Sprachverwendungsbedürfnisse der Lernenden im professionellen Kontext zu erfüllen. Die ESP-Ausbildung in Brasilien begann in den 1970er Jahren mit dem landesweiten Projekt für instrumentelles Englischlernen und durchlief zwei Entwicklungsphasen: einen Nachfrageboom und pädagogische Erkundungen. Derzeit weist die ESP-Ausbildung in Brasilien mehrere markante Merkmale auf: Die Anforderungen der Anwendungsfälle fördern Innovationen in der Methodik, es entsteht eine kooperative Praxisgemeinschaft zwischen Lehrenden und Lernenden, und die Förderung multimodaler Lese- und Schreibfähigkeiten im digitalen Zeitalter wird verstärkt. Für die Zukunft erfordert die kontinuierliche Förderung der brasilianischen ESP-Ausbildung die Verwendung lehrplanrelevanter Inhalte, den Aufbau eines langfristigen und dynamischen Lehrkräftefortbildungssystems sowie die aktive Förderung multimodaler Unterrichtsinnovationen. Die Erfahrung Brasiliens als Entwicklungsland im Bereich ESP, insbesondere der Ansatz mit Bedarfsanalyse als logischem Ausgangspunkt, die Entwicklung lokalisierter Lehrmaterialien und die auf Zusammenarbeit basierende Unterrichtsorganisation, hat für China, das sich in einer Schlüsselphase der ESP-Reform befindet, einen gewissen Referenzwert.

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