Dieser Artikel befasst sich mit den Problemen enger Lehrpläne, schwacher Anwendungsunterstützung und fehlender Feldforschung bei der Ausbildung der internationalen Kommunikationskompetenz für Talente der traditionellen chinesischen Medizin. Es wird ein integriertes Konzept der internationalen Kommunikationskompetenz vorgeschlagen, das die fortgeschrittenen Fähigkeiten des interkulturellen Verständnisses und der gemeinsamen Bedeutungskonstruktion betont. Basierend auf der dritten Generation der Aktivitätstheorie betrachtet die Studie medizinische Fakultäten, Krankenhäuser und ausländische medizinische Einrichtungen als Aktivitätssysteme mit gemeinsamen Zielen, analysiert deren Elementinkongruenzen und schlägt bereichsübergreifende Verbesserungspfade vor. Darüber hinaus wird die Kompetenzdefinition in die Gestaltung von ESP-Lehrzielen, Inhalten, Aktivitäten und Bewertungen umgesetzt, um theoretische Unterstützung und praktische Lösungen für den Aufbau eines durchgängigen Ausbildungssystems und die Stärkung der internationalen Stimme der Talente der traditionellen chinesischen Medizin zu bieten.

internationale Kommunikationskompetenz;Talente der traditionellen chinesischen Medizin;Englisch für spezielle Zwecke;Aktivitätstheorie;interkulturelle Kommunikation