Der Bau der "neuen Geisteswissenschaften" erfordert höhere multidisziplinäre Fähigkeiten, und Lehrbücher für Wirtschaftsenglisch spielen als zentrale Lehrressource eine wichtige Rolle bei ihrer Entwicklung und Innovation. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Forschungslinie und die Entwicklung der Lehrbücher für Wirtschaftsenglisch in China von 2007 bis 2023 zu systematisieren und ihre zukünftige Ausrichtung zu beleuchten. Die Forschung basiert auf der Analyse von 218 relevanten Schlüsselartikeln in namhaften chinesischen Zeitschriften, die aus der chinesischen Datenbank (CNKI) gesammelt wurden, und der Verwendung der Software CiteSpace zur Visualisierung der Analyse von Grafiken, die die Merkmale der thematischen Verteilung, der Entwicklungstrends und der heißesten Probleme der nationalen Forschung aufzeigen. Gleichzeitig wurden 19 repräsentative Artikel ausländischer Zeitschriften als Vergleichsreferenz ausgewählt, um durch den Vergleich der wissenschaftlichen Perspektiven, der Schlüsselthemen und der Bewertungssysteme von nationalen und ausländischen Lehrbüchern die tiefen Gründe des Einflusses der Entwicklung jedes einzelnen zu erforschen. Die Forschung zeigte, dass die nationale Forschung die Unterteilung der Lehrbücher und die Anwendung des technischen und beruflichen Unterrichts betont, während die ausländische Forschung sich stärker auf die Bewertung der Lehrbücher basierend auf den Bedürfnissen der Lernenden und auf pädagogische Innovationen konzentriert. Auf dieser Grundlage schlägt dieser Artikel internationale Erfahrungen in Verbindung mit den lokalen Bedürfnissen für die zukünftige Entwicklung der Lehrbücher für Wirtschaftsenglisch in China in Bezug auf die Inhaltserstellung, den theoretischen Aufbau, das Bewertungssystem und die kulturelle Integration vor.

Wirtschaftsenglisch; Lehrbuchforschung; Talententwicklung; interkulturelle Integration