دراسة العمل الميداني لدمج دورة اللغة الإنجليزية العامة مع اللغة الإنجليزية الهندسية في سياق العلوم الهندسية الجديدة
摘要
تستكشف هذه المقالة، بتوجيه من مفهوم التعليم القائم على المحتوى (CBI)، مسارات دمج دورة اللغة الإنجليزية العامة مع اللغة الإنجليزية الهندسية. تشير ثلاث جولات من البحث الميداني إلى أن الاندماج بين اللغة العامة والهندسية (المعروف باسم دمج العام والتخصص) يمكن أن يتطور من الدمج السطحي للمحتوى اللغوي إلى الدمج العميق للمحتوى اللغوي، ويحقق تقدما متزامنا في تعلم اللغة وتعلم المحتوى لدى الطلاب. أظهرت البحوث أن تركيز دمج العام والتخصص يكمن في التدريس المبني على أنواع النصوص، مع الآمال في تنمية وعي المتعلمين ببنية النص ووعيهم بسمات اللغة ووعيهم بالثقافة الاجتماعية.
关键词
مفهوم التعليم القائم على المحتوى;الاندماج بين اللغة العامة والهندسية;العلوم الهندسية الجديدة;دراسة العمل الميداني