منذ نهاية سبعينيات القرن العشرين، لقد جذبت ممارسة الترجمة اهتمام الباحثين في فصول اللغة الإنجليزية ذات الأغراض الخاصة. من وجهة نظر تصميم المنهج، يستحق البحث في هذا المجال مزيدًا من الاستكشاف. استناداً إلى دور ممارسة الترجمة في فصول اللغة الإنجليزية ذات الأغراض الخاصة وخصائصها، واستنادًا إلى ترجمة النصوص القانونية كمثال، يتم استكشاف بعض الأفكار لتصميم منهج ممارسة الترجمة من جوانب مختلفة. وتشير النتائج إلى أن استخدام التدريس الديناميكي المنظم في فصل الدراسة مفيد لتجميع موضوعات التدريس في الأسابيع مع الطريقة التدريس التدريجية بفعالية. يجب أن يُراعى اختيار الموارد التعليمية العلاقة بين الموارد ومهارات الترجمة، ويجب أن يُحافظ على توازن نسب الموارد اللغوية والسياق والمعرفة الخاصة بالأغراض. يمكن تصميم صعوبة ممارسة الترجمة استنادًا إلى صعوبة القراءة على أساس ما يتناسب مع الطلاب، وفي نفس الوقت يجب مراعاة خلفية الطالب واهتمامه بالتعلم ومستواه في اللغة وغيرها من العوامل. ينبغي التركيز في ممارسة الترجمة على أنواع مختلفة من النصوص القانونية، وفهم هيكل الخطاب وطريقة الحديث في الأنواع الرئيسية من الأنواع الطرائق للمساعدة في تجسيد هذه السمات الأسلوبية أثناء الترجمة.

النصوص القانونية; ممارسة الترجمة; تصميم المنهج