تحسين آلية ومسار تمكين تعليم اللغة الأجنبية لتنمية المواهب الدولية في التعليم المهني العالي من منظور النظرية النظامية—دراسة حالة جامعة ووشي المهنية التقنية
摘要
في مواجهة التحديات البنيوية مثل تشتت الموارد وضعف إخراج المعايير في تنمية المواهب الدولية في التعليم المهني العالي، تستند هذه الدراسة إلى النظريات الأساسية الثلاث للنظرية النظامية العامة للنظم المفتوحة، والتنظيم الذاتي، والتشابك البنيوي، وتحولها إلى إطار تحليلي للإدخال—الابتكار—الإخراج (IRO). تم إجراء دراسة حالة متعمقة ضمن حالة واحدة مضمّنة في جامعة ووشي المهنية التقنية لتحليل آلية الحلقة المغلقة بين إدخال الموارد، وتحويل العوامل، والإخراج الخارجي. كشفت الدراسة أن تعليم اللغات الأجنبية يلعب دور المتغير الترتيبي في نظام IRO، من خلال فك الشفرة التقني عبر اللغات لتحقيق استقطاب دقيق للموارد عالية الجودة، وتعزيز الابتكار العميق للعناصر المهنية من خلال التنسيق التعليمي متعدد الجهات، ودفع الإخراج الفعال للمعايير المهنية التقنية عبر إعادة بناء الخطاب الثقافي المتعدد. بناءً على ذلك، تقدم الدراسة مسارات تحسين نظام تمكين تعليم اللغة الأجنبية، وتناقش حدود ملاءمة العينة في ووشي كمؤسسة تنتمي لمناطق شرق الصين المتقدمة والمؤسسات ذات المستوى العالي المزدوج والتعليم المهني الجامعي، بهدف توفير مراجع صنع قرار لتعزيز التنمية عالية الجودة والإدارة المنظمة للتعليم العالي المهني الدولي.
关键词
النظرية النظامية;تدويل التعليم المهني العالي;تنمية المواهب;تعليم اللغات الأجنبية;جامعة ووشي المهنية التقنية
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website