دراسة تمثيل وبناء الدوافع المتعددة لخطابات الإنجليزية الأكاديمية - دراسة حالة الفائزين في 5MRP
摘要
تستند هذه الدراسة على نظرية تحديد الذات، وتستخدم المنهج النوعي، حيث اختير 14 متسابقًا فائزًا في مسابقة "مسابقة العروض البحثية الإنجليزية لمدة 5 دقائق للطلاب الجامعيين الصينيين" (5MRP) من جامعة شاملة في وسط الصين كعينة للدراسة، وتم إجراء مقابلات شبه منظمة معهم، وتحليل مذكراتهم التأملية والمواد ذات الصلة، لاستكشاف دوافع الطلاب الجامعيين للمشاركة في مسابقات الخطابة الأكاديمية باللغة الإنجليزية وتأثير تلبية الاحتياجات النفسية والإحباط على بناء الدافع. تظهر النتائج: (1) دوافع الطلاب الجامعيين للمشاركة في الخطابات الأكاديمية الإنجليزية متعددة ومتنوعة، وتظهر درجات متفاوتة من التنظيم التلقائي، وتظهر تغييرات معينة أثناء المشاركة أو إعادة المشاركة في المسابقة؛ (2) يمكن للمشاركين من خلال التفاعل مع أنشطة الخطابة نفسها، والمسابقات، والدورات وسياقات متعددة أخرى أن يحققوا تلبية الاحتياجات أو الشعور بالإحباط، مما يؤدي إلى بناء دوافع متعددة الأبعاد.
关键词
الخطابات الأكاديمية باللغة الإنجليزية;الدوافع;نظرية تحديد الذات;الاحتياجات النفسية الأساسية
以上内容由讯飞翻译自动生成，翻译内容仅供参考。对于因使用本网站翻译内容产生的相关后果，本网站不承担任何商业和法律责任。
The above content is generated by Large Model Translation. The translated content is for reference only. We do not assume any commercial or legal responsibilty for any consequences arising from the use of our website