19世紀50年代、中国語はオーストラリアのコミュニティで最も使用される言語の1つであり、中国人は当時の最大の移民グループの1つでした。バイリンガルスクールはオーストラリアで繁栄していましたが、中国語はドイツ語、イタリア語、フランス語などの他の言語と同じようにオーストラリアの学校には入っていませんでした。半世紀後、中国語は再び英語に次ぐオーストラリアで最も使用される言語の1つになりました。中国人はまた、オーストラリアで最大の移民グループの1つでしたが、違いは中国語はすでにオーストラリアの国民教育システムに入り、オーストラリアで最も広く教えられる5番目の社会言語になっていたことです。この論文は、植民地時代から200年間のオーストラリアでの中国語教育の発展経験を小、中、大の3つのレベルで、歴史テキスト分析やデータ分析によって追求し、オーストラリアでの中国語教育が少数民族言語として無視されたものから言語の優先開発となるまでの経路を明らかにします。さらに、社会環境、言語政策、中国移民など、時代ごとにオーストラリアの中国語教育の発展に影響を与えた要因について分析しています。

中国語教育; 影響要因; 社会環境; 言語政策; 中国移民