Comment l'éducation chinoise est-elle mise en œuvre dans les écoles primaires en Australie dans un contexte de mondialisation? Comment la 'Chine' est-elle assemblée, représentée et enseignée en classe ? L'auteur, dans cette étude ethnographique autobiographique menée sur une période de huit ans, plonge dans l'enseignement pour explorer les phénomènes éducatifs et culturels complexes, multiples et hétérogènes observés dans les écoles primaires en Australie. Cet article, abordant le point de vue sociologique, intègre les facteurs humains et non-humains, du milieu culturel australien à la politique linguistique de promotion de l'éducation chinoise par l'État, des choix des responsables d'écoles locales à la coopération des enseignants de base, de la participation des élèves à l'utilisation d'objets symbolisant la culture chinoise, et tout ce mélange d'éléments humains et non-humains est interprété de différentes manières à travers des symboles et des métaphores pour comprendre et imaginer la signification de 'la Chine'. L'étude révèle que, en Australie, 'la Chine' est définie comme une nation agricole traditionnelle orientale centrée sur la culture Han, étrangère, étrange, exotique et marginale. Généralement, lors de défis auxquels sont confrontées les relations chino-australiennes, la communauté chinoise en Australie marginalisée est souvent accusée et mal comprise. Dans le contexte actuel de l'accent mis par l'Australie sur le respect mutuel et l'intégration continue des cultures diverses, cet article propose le point de vue 'la Chine comme méthode', encourageant les acteurs linguistiques ou les décideurs sino-australiens dans le contexte mondial de diversité culturelle à promouvoir plus efficacement l'éducation multiculturelle locale, en prenant l'exemple de la langue chinoise. Outre la révélation de la situation actuelle et future de l'éducation chinoise en Australie, cette étude combine de manière innovante les concepts philosophiques taoïstes et les méthodes de collecte occidentales comme base de la théorie de l'étude.

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