In den 50er Jahren des 19. Jahrhunderts war Chinesisch eine der meistgenutzten Sprachen in australischen Gemeinschaften. Chinesen waren damals eine der größten Einwanderergruppen, zweisprachige Schulen blühten in Australien, doch Chinesisch schaffte es nicht, wie Deutsch, Italienisch, Französisch und andere Sprachen, in australische Schulen einzudringen. Ein halbes Jahrhundert später war Chinesisch wieder eine der meistgenutzten Sprachen in Australien nach Englisch, Chinesen waren ebenfalls eine der größten Einwanderergruppen in Australien, aber der Unterschied war, dass Chinesisch bereits im australischen nationalen Bildungssystem Einzug gehalten hatte und zur fünftgewöhnlichsten Gemeinschaftssprache in Australien geworden war. Dieser Artikel zielt darauf ab, die Entwicklung der chinesischen Bildung in Australien von der Kolonialzeit bis heute zu skizzieren, durch historische Textanalyse und Datenanalyse, um den Weg der chinesischen Bildung in Australien von der Nichtbeachtung einer Minderheitensprache zur Priorität in der Entwicklung der Sprache in Australien aufzuzeigen. Darüber hinaus analysiert dieser Artikel die Faktoren, die die Entwicklung der chinesischen Bildung in Australien zu verschiedenen Zeiten beeinflussen, einschließlich sozialer Umgebungen, Sprachpolitik und chinesischer Einwanderung.

Chinesische Bildung; Einflussfaktoren; Sozialumgebung; Sprachpolitik; chinesische Einwanderung